深圳画室 如何发现儿童美术能力加以培养
日期：2014-04-14
1、儿童美术才能与本身素质
儿童美术才能受遗传素质的影响，这种影响，早在胚胎发育过程中就已决定了。据调查，有艺术能力的家庭的子女48%有艺术能力，而没有艺术能力的家庭的子女只有20%有艺术能力。从这里可以看出，遗传素质仅仅为儿童美术能力的发展提供了可能性。但美术才能的形成必须通过环境和教育的良好影响，所以我们及时发现和培养儿童美术能力非常重要。 （深圳儿童美术培训）
通常情况下，具有美术才能的孩子往往早期就有显露。3至4岁时，其美术才能表现为求知欲望强，好动好问，兴趣广泛，尤喜爱涂涂沫沫；视觉感受和辩别能力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方圆等；观察事物较全面、细致、准确；具有丰富的想象力和创造力；发现这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培养。（深圳儿童美术培训）
通常说来，人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，如果错过了，再刺激、再教育收效也会比较差。研究表明，2至3岁是儿童视觉感受能力发展的关键期，为了促进儿童的视觉感官的发展，首先要训练孩子的观察力和感受力，如分辩物体的大小、方圆、厚、薄、曲直、颜色等。其次，给孩子提供机会，参加各种活动，鼓励他们看一看、闻一闻、摸一摸、画一画等，使孩子善于从比较中区别事物，找出特点变化规律。最后，还应帮助孩子掌握观察方法，按正确顺序从多种角度观察事物，充分发展孩子的感知功能，使孩子认识世界、感知世界。 （深圳儿童美术培训）
2、儿童美术才能与家庭教育环境
美好的家庭教育环境是儿童美术才能形成的重要因素之一，早期教育尤为显著。父母是孩子的第一任老师。从一些美术家的家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有如下特点：（深圳儿童美术培训）
a、较高的美术素养和良好的文化修养；
b、重视早期美术熏陶和教育；
c、善于言传身教；（深圳儿童美术培训）
d、注意孩子性格及品德的修养；
e、尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；
f、寻求造诣较高的教师并注意与其配合。 （深圳儿童美术培训）
3、儿童美术才能与好教师的作用
教师的教育在儿童美术能力的发展过程中起着一定的主导作用，并影响和决定了儿童美术才能的发展。据统计，儿童美术教育中的智力开发取决于接受教育的年龄：从2至4岁开始训练受教育的人91%有丰富的想象力和创造能力。4至6岁为84%；7至9岁为40%，14岁后才开始训练的只占7.2%。（深圳儿童美术培训）
由此可见，良好、有系统的对儿童进行美术教育，可以促使儿童美术才能的发展。因此，为了培养孩子的美术才能，家长必须一开始就为孩子找一位好教师；循循善诱的态度；良好的仪表和美好的品行。 （深圳儿童美术培训）
通过上述分析，在儿童美术才能形成的全部过程中，遗传素质、环境和教育的影响及个人的主观努力是一个有机的不可分割的整体，缺一不可。同时这些因素在一定条件下相互转化，相互促进，相互补充。我们希望更多的家长为孩子的未来着想，努力去寻求发现，并点燃孩子们美术才能的火花，使之放热发光。（深圳儿童美术培训）
